肩负教育强企重任,掌门1对1用心理科学助力中国儿童健康成长

最近,中国首部“心理健康蓝皮书”正式亮相。在中国科学院心理研究所编辑的《中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》(以下简称《报告》)中,分析了国家和某些特定群体的心理健康状况和影响因素。反映了当前群众的心理状况。大国的崛起和国家的快速发展带来了巨大的经济效益,提高了生活质量。但不可否认的是,由于全球化的加剧和竞争压力的增加,越来越多的人开始关注人们的心理分析和建构。特别是在教育领域,从童年开始培养儿童的心理健康,帮助儿童发挥多维素质,冷静面对未来不可预知的世界,已成为教育行业的一项重要任务。作为K12在线一对一辅导领域的独角兽,团队负责人一直肩负着头脑企业的责任。它是第一个将积极心理学引入课程教学和研究系统,并建立满足儿童和青少年需求的儿童成长要求。科学的教学体系保护着中国儿童的幸福成长。

从心理学的角度来看,用快乐来开始孩子的学习动力

中国儿童中心的报告指出,中国至少有3000万17岁以下儿童和青少年患有各种心理问题,如抑郁,焦虑,胁迫,厌恶和网络成瘾。如果没有及时发现和有效干预,许多问题将持续到成年期。正如奥地利着名心理学家阿尔弗雷德阿德勒所说:“幸运的人已经在他们的童年时期得到治愈,而不幸的人一生都在治愈他们的童年。”为了让每个孩子都拥有幸福的童年。 1对1的一对一与清华大学中国社会科学院积极心理学研究中心合作,将权威机构的研究成果注入教学研究体系。从心理学的角度来看,了解孩子的成长需求,为孩子们带来幸福。从驱动器中学习。

(清华大学心理学中心和团队负责人关注学生的心理健康)

在课程体系中,1至1的校长依靠清华大学社会科学院积极心理学研究中心的权威性学术基础,结合自身庞大的学习肖像数据进行分析,共同建立SPE。社会研究小组要集中精力完善课程体系,让孩子在有节奏的科学学习过程中,在帮助孩子减轻学习压力的同时,帮助孩子找到学习的乐趣,从而真正爱上学习。在课堂学习中,教师是最重要的心灵倾听者,因此对团队中的一对一教师队伍也进行了系统的培训,使一线教师赴清华大学接受培训,进一步提高了教师的心理素质。把这个“科研成果”变成“日常教具”,了解孩子在教学中学习和成长的需要,用科学的手段正确鼓励孩子,把学习变成充满乐趣的探索活动,缓解孩子的学习。克服压力,培养孩子将来主动学习、自主学习的能力。

深入挖掘学生的个性,孩子的1比1头脑唤醒孩子的内在潜能

几千年前,孔子曾说过:“知者不如善者,善者不如乐者。”为了学习知识,中国的教育圣人早就知道要从孩子的内心出发,培养兴趣在学习上。每一个孩子的个性、环境和天赋的重要性,也有不同的兴趣点,所以教育从业者多年来一直在总结经验,创新思维,提出“个性化”的教育理念,并延伸出一系列的教育理念。疼痛的方法。“一至一”创始人兼CEO张毅认为,要实现“千人”的个性化教学,“1+1大于2”的效果,智能化是当今时代不可或缺的重要解决方案。

(信息标记,1到1号门的个性化教学显示)

因此,从头到尾1对1创建了一个3.0智能学习系统,结合海量数据和深度学习GPU集群,利用计算机视觉,语音交互和自然语言理解来探索儿童的个性特征,从儿童的真实开始从增长需求出发,我们将有针对性地将学习内容推向孩子们。 “理解学生不知道的知识点需要很长时间。例如,我们必须做很多套论文,并反复做各种知识点的各种问题。类型,为了知道在哪里掌握,但现在只有少数问题,你可以在短时间内判断学生的问题,定制给出解决方案。“张毅说。这种学习方式的效率是毋庸置疑的,但是更重要的是,通过对大数据和多维统计的监测,可以帮助孩子在日常学习行为中找到每个孩子的偏好,习惯和潜在的才能。对于教师和家长来说,它是培养孩子未来能力的重要参考。这也是让爱迪生和华洛庚早些时候发现的最佳方式。

对于教育而言,心理学并不是徒劳的,而是能够真正帮助学生健康成长的助推器。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子们享受美丽,美丽和美丽之美的所有东西,都具有独特的教育力量。” 1对1将积极的心理深度融入到在线教育的课堂中,这不仅是对自己的升华改进,也是一种开拓性的教育方法。更重要的是,它为中国学生的成长提供了更深入的教学理念,并为未来的中国留下了更多的人才。坚实的基础。

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